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摘要
《语文课程标准(2011年版》指出:“学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和引导者。”“引导学生掌握语文学习的方法,为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。”要打造高效的语文课堂,教师一定要明确如何去“导”,在什么时机去“导”。
作者
施志萍
机构地区
江苏盐城市盐马路小学
出处
《小学语文教学(园地)》
2014年第2期54-54,共1页
关键词
语文学习
课程标准
学习活动
探究学习
学生
引导
教师
课堂
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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小学语文教学(园地)
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