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让“预设”与“生成”相得益彰

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摘要《综合实践活动指导纲要》指出：综合实践活动是由师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程。随着实践活动的不断展开，学生的认识和体验不断深化，新的活动目标和活动主题将不断生成，综合实践活动的课程形态随之不断完善。这就是综合实践活动的生成性特性。

作者朱柯吉

机构地区浙江宁波市鄞州区古林镇中心小学

出处《小学语文教学（园地）》 2014年第2期57-57,共1页

关键词综合实践活动活动主题活动目标生成性课程

分类号 TN957.51 [电子电信—信号与信息处理]

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小学语文教学（园地）

2014年第2期

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