碎片化现象分析及解决对策

提高政治课教学效率，在规定的时间内给学生成长以最大的促进，是广大政治教师的不懈追求。为此，教师们展开了诸多探索，如生活情境化教学、学案导学式教学、双主体式教学等。这些探索不乏成功之处，但也有许多不足，教学碎片化现象就是其中之一。政治课教学的碎片化，就是在教学过程中教师将本该完整的理论、整体化的教学演进过程人为地拆解为零散的知识细节与过程阶段的现象。