摘要
“微型课题导引”下的物理教学活动实践以教学案例分析作为突破口，详细介绍“微型课题导引”教学活动方式产生的背景、操作方法。用实验数据说明“微型课题”为导引方式指导学生开展自主研究课题，对于培养学生自主构建知识，动手操作实验等科研能力是有效的。
出处
《中学物理教学参考》
北大核心
2014年第1期53-55,共3页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
江苏省教育科学规划“十二五”规划初中专项重点课题:“农村初中生”微型课题“研究中指导策略的研究”的阶段性成果,课题编号:E-b/2011/013
