用创新实验室现静电感应的体验教学

在教学实践中，课堂实验主要有演示实验和学生实验。演示实验只需要一套装置就能满足全班学生观察需要，教学目标比较明确，能够比较清晰地传授教学内容，一般由教师操作演示，学生观察实验现象，在观察的基础上对其进行思考。在一定意义上说，对于演示实验，学生处于被动地位，缺少体验。事实上，由于学生对未知事物的认识过程是一个螺旋式上升的过程，需要通过“看”、“思”、“做”三者互为补充，在体验的过程中不断完善感性认识和理性认识，达到领悟本质的目的。