高中数学不等式的教学实践与探索

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摘要不等式问题一直是高考命题中的一个热点,对有些不等式的求解,常有学生因不会变通或思维定势,导致因运算过繁而计算终止或弃而不解.在不等式教学过程中首先要培养学生具备良好的思维能力,能够善于挖掘题目中隐含的各种条件,在一条路走不通时能够及时地转化思考方式,这样往往能够让很多难题迎刃而解.1.逆向思考,

作者陈习林

机构地区江苏省盐城市龙冈中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2014年第2期21-21,共1页

关键词不等式问题教学实践高中数学思维能力高考命题教学过程逆向思考学生

分类号 G633.62 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2014年第2期

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