数学欣赏：一片等待开发的沃土

数学之美，已有无数论述。大数学家如庞加莱等一再指出，数学有简约美、和谐美、奇异美、冷峻美等，显示出冰冷的美丽。俗话说“爱美之心，人皆有之”，可是对于数学之美，则爱者不多。真正用于中小学教学实践的则非常少。21世纪以来，数学文化、数学的美学价值的提法开始进入国家《普通高中数学课程标准（实验）》，数学欣赏也逐渐受到人们的注意。数学欣赏之困难，固然有数学过于抽象难懂的客观障碍，但主观上缺乏科学研究和教学实践，也是不容忽视的原因。