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三例“错题”的“深度解析”

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摘要 “错题”并不可恶，“错误”也不可怕!分析“错误”，研究“错误”的过程，即是我们的认识不断发展，逐步完善的过程!

作者刘姣马文杰

机构地区华东师范大学数学系

出处《中学数学教学参考》北大核心 2014年第1期62-65,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词中学数学教学教学方法解题方法

分类号 O174.5 [理学—基础数学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

2014年第1期

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