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班级文化如何建设?

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摘要班集体建设的过程中，师生双方要根据自身的需求，从实际情况出发，确定班级奋斗目标，并且为每个残疾孩子确定他们的个体目标。残疾儿童有着千差万别的个体差异，这就需要班主任寻找和确定每个孩子的最近发展区，为他们制定出短期、

作者谭一胜

机构地区桃源特殊教育学校

出处《湖南教育（上旬）（A）》 2014年第1期42-42,共1页

关键词班级文化班级奋斗目标残疾儿童班集体建设最近发展区个体目标个体差异班主任

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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湖南教育（上旬）（A）

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