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让问题的设计更加有效——以《从问题到方程》一课的教学为例
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摘要
问题设计有效性是指从教学有效性的视角审视、约束和规范问题设计,使问题设计更趋于合理、科学,增强问题设计的效度,从而更好地满足学生的学习与发展需求。提问要让学生感兴趣,要能突破教材知识的重难点,要面向全体学生,要安排充足的时间给学生思考,要注意问题呈现形式的多样化。
作者
潘峥
机构地区
江苏省镇江市第三中学
出处
《生活教育》
2014年第3期78-79,共2页
Life&Education
关键词
问题教学
问题设计有效性
反思
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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