出处
《黔东南民族师专学报》
2000年第1期94-95,共2页
Journal of Southeast Guizhou National Teachers College
同被引文献15
-
1李新国.艺术类大学英语教学的尴尬及对策[J].理工高教研究,2006,25(4):117-118. 被引量:58
-
2[1]Gardner R,W Lambert.Attitudes and motivation in second Language Learing[M].Crowley,Mass:Newbery House,1972.138.
-
3蔡明,吴小华.动机--影响外语学习的重要因素[J].吉林农业大学学报,1995,(7).
-
4张志佑,王锐俊.影响英语学习动机的重要因素[J].成都教育学报,2001,(1).
-
5Gardner R,Lambert W.Attitudes and motivation in second Language Learing[M].Rowley:Newbery House,1972:138.
-
6刘冬.非英语专业大学生英语学习动机调查报告.齐齐哈尔医学院学报,2001,(12).
-
7彭劲松.网络财富[M].北京:中国电源学会,2009.
-
8Brady, B. The Hourglass Approach to Lesson Design [EB/OL ]. (2009-05-02). http://www, american, edu/tesol/lessonplans, htm.
-
9刘润清.论大学英语教学[M].北京:外语教学与研究出版社,1999..
-
10王初明.应用心理语言学-外语学习心理研究[M].长沙:湖南教育出版社,1997.
引证文献5
-
1胡敏.体育教育专业学生英语学习动机的调查与分析[J].湘潭师范学院学报(社会科学版),2007,29(5):203-206. 被引量:2
-
2马兰芳.学生英语学习动机缺失原因探析[J].天中学刊,2010,25(5):135-136. 被引量:2
-
3师梦霞,李茹.沙漏模式在高校艺体专业英语教学中的应用初探[J].湖北函授大学学报,2011,24(5):141-142.
-
4师梦霞,陈彩芬.高校体育专业英语大班教学模式设计与应用[J].东华理工大学学报(社会科学版),2011,30(3):297-300.
-
5张丽娜.对中学生英语学习动机的教学策略研究[J].中学课程辅导(教学研究),2014,8(16):17-17.
-
1袁钟芳.试论如何在教书育人中确立教师的威信[J].山西高等学校社会科学学报,2001,13(4):64-65.
-
2袁彦东.优化课堂教学 还学习以趣味[J].河北师范大学学报(教育科学版),1998(4):143-144. 被引量:1
-
3胡凌琳.授课:实现语文美育功能的重要途径[J].安徽教育学院学报,2005,23(5):125-126. 被引量:2
-
4李向阳.浅谈物理教学中提问的应用[J].教师,2010(22):90-90.
-
5杜磊.体育教学中教师德、艺运用的体会[J].今日科苑,2007(12):187-187.
-
6华琴芳.新时期职校学生英语学习动机初探[J].内江科技,2006,27(9):25-25.
-
7周常明,王晓宇.学生学习动机与大学英语教学效果刍议[J].苏州城市建设环境保护学院学报(社会科学版),2000,2(3):73-77. 被引量:5
-
8汪晓琴.浅谈培养中学生良好的英语学习动机[J].科学咨询,2007(14):52-52.
-
9吴敏霞.情感交流在英语教学中的作用[J].西藏教育,2009(6):14-14.
-
10裴银花.语文教师与授课艺术[J].信息教研周刊,2013(6):108-108.
;