摘要
运用认知心理学原理精心设计教学过程的三个关键环节。一是向学生陈述教学目标,努力使知识目标、情感目标和能力目标三位一体。二是紧扣学生的认知过程,有序地向学生呈现知识,帮助学生用已经掌握的相关知识去接受和理解新学习的知识,从而头脑中形成.新的认知结构。三是精心设计变式练习,使历史知识转化为办事的能力,最终实现学习的迁移,做到举一反三,融会贯通。
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2000年第2期12-14,共3页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
基金
浙江省教育科学规划领导小组重点课题!<教学设计的实验研究>