生物学课堂教学中的留白艺术

课堂教学是教育教学的主阵地，课堂教学中应充分发挥学生的主体作用。课堂教学中的“留白”，是教师为了启迪学生的思维，激发学生的想象，培养其个性，留给学生思维、想象的空间和余地。借助实例从课堂结构的导课、授课、板书设计和结课4个方面探讨了留白艺术在生物学教学中的运用。