语文课堂有效教学行为刍议

提高教学质量，优化教学过程，减少学生的无效学习，仍是推进课程教学改革的主旨和重点，也是促进学生素质和个性发展，推进素质教育深入发展的必由之路。为此，语文教师在思考“怎样教”。学生和家长在想“怎样学”，教育教学研究者也在探索“怎样进行语文教学才是最有效的”。