让语文回归本位的再思考：“性质论争”更重要的……

新课改呼唤新课程，新课程借助新思维，新思维又推动新课改。可是，当“生成…‘探究”成为时尚、“个性化阅读”成为流行、“平等对话”成为新宠、“真语文”成为标签之后，语文就真的被重视了吗？在一波一波的热闹与繁荣背后，又有多少难以言表的纠结与隐痛？在课程改革进入“深水区”之后，前行的路到底如何？叶澜先生说得好，“深化课程改革，要回到对基本问题的重新认识上”。这个基本问题是什么？就是语文的本位回归问题。尽管2005年巢宗祺先生就提出了“语文本位”这个话题，尽管不少专家也呼唤回归本位，不少一线教师也自觉或不自觉地进行着不同程度的理论研究与实践尝试，实际上都存在着与语文本位若即若离的现象。因此，本专题以“让语文回归本位问题”展开探讨，从“比‘性质论争’更重要的…一-…‘比‘精神底子’更重要的………‘比‘课文内容’更重要的……”为引子，进行全方位的反思与探讨，希望引起广大同仁的关注和参与。