谁的思维在飞

“课程标准”指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”学生因生活经验、认知水平、审美体验等的限制，在阅读文本时，会对文本产生深浅各异的理解。作为教师，就是要采用一切行之有效的方法，将自己与文本对话中的收获在教学过程与学生分享，从而有效指导学生的阅读。