从《祝福》课堂看语文教学的审美特质

由于对语文课程性质认识的差异，语文课应教什么至今尚未有统一标准，语文课堂的核心价值是什么众说纷纭，莫衷一是。我以为，语文课堂教学应把审美放在第一位，即从“美”的角度审视和处理课堂教学的全过程，让语文教学成为一种审美活动，从而丰富学生的心灵，激发尚美的情感，这应是语文课区别于其他课程的关键所在。