在追求价值和意义中实现权威引导和自主建构的统一

教育关涉人的精神品质和人生价值，并肩负着引导人进行价值探寻、价值决断、价值追求、意义生存的使命。在师生的教育交往中，通过“权威引导”和“自主建构”的理解和对话，不仅实现了个体自我精神的创造，而且不断丰富和更新教育的意义以及整个人类的“共同经验”。