小学语文“两表一卡”预习评价策略实施初探

预习是语文教学活动的一个重要组成部分，它有利于提高学生的学习效率，更有利于培养学生的自学习惯和能力。没有目标和方法的指导，预习收效不大，实施“两表一卡”预习评价策略，旨在最大限度发挥激励功能，提高学习效果。指导学生自我评价，自我完善，提高学习品质。指导小组评价，注重组内互评和组际互评，增强学生主动参与和协作的精神。教师评价以增强学生自信、促进学生发展为目的，从个人表现、合作状况、合作效果入手。实施“两表一卡”预习评价策略，是实现高效课堂教学，发展学生语文素养的有效途径。