编者、作者、读者:在“智慧互动”中“成长”——《福建教育》(小学)2013年度语文学科报道述评

再一次细读《福建教育》（小学）2013年度语文学科文章，再一次感叹，编辑的报道既策划精心而又匠心独具，作者对语文教学的探寻既见地独到而又实用可鉴；再一次感叹，编者、作者、读者，在凭借文字所进行的一场场无声胜有声的“智慧互动”中，随着语文课改一路“成长”!谨以此文表达诸多感触，并与大家交流、研讨。