摘要
教学工作是学校一切工作的中心，而课堂教学是教学工作的基本组织形式，教师的工作主要是通过课堂教学来完成的。根据系统论原理，教学是一个系统工程，它是通过操作系统（教师的教）和动力系统（学生的学）相互协调来实现的，因此要提高教学质量必须使教学系统（即一优二促）各组成部分达到最优组合，充分发挥教师的主导作用，实现教学的最优调节和控制，同时最大限度调动学生的学习积极性，努力发挥学生的主体作用，使学生的学习达到最优状态，产生最优的学习效率，从而使教和学达到和谐地统一，取得最优的教学效果。由于教学工作是以课堂教学为重点，因此做好一优二促工程必须先优化教学过程，即实施“目标教学”，进而提高每堂课的教学效率，方能大幅度、大面积提高教学质量，从而促进教师和学生的发展。
