数学教学中如何体现生活化

下载PDF

导出

摘要《小学数学新课程标准》十分强调数学与现实生活的联系，在教学要求中增加了“使学生感受数学与现实生活的联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”因此在教学中，我们应该从学生的生活经验和已有的知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验到数学的魅力。那么，数学教学中如何体现生活化呢？

作者李水明

机构地区福建省平和县小溪中心小学

出处《文理导航》 2014年第3期16-16,共1页

关键词数学教学生活化学生体会现实生活生活经验新课程标准小学数学教学要求

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈惠君.小学数学课堂中差异性教学的实践应用[J].科教文汇,2013(15):148-149. 被引量：7
2叶绥娟.在哪里寻找生活中的数学[J].教育艺术,2011(5):50-50.
3鞠书娥.如何在小学数学教学中实现生活化[J].读书文摘（中）,2016(6).
4骆丙旺.数学活动,让数学教学更精彩[J].小学时代（教师）,2010(7):50-50. 被引量：1
5王淑芬.唤起学生问题意识提高解决问题能力[J].教育教学论坛,2013(52):107-108. 被引量：1
6李洁.如何在小学数学课堂教学中有效地运用信息技术[J].新课程（小学）,2011(4):125-126. 被引量：2
7卜延池.活评作业提高质量[J].小学科学,2015(1):109-109.
8吴玲芳.浅谈如何培养小学生的计算能力[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(44):77-77.
9邵庆.浅谈如何培养低段小学生计算能力[J].读写算（教育导刊）,2015,0(15):93-93.
10李凤芹.“活”化数学教学提升教学的有效性[J].数学大世界（教学导向）,2012(4):4-4.

文理导航

2014年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学教学中如何体现生活化

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史