摘要
对于职业高中生来说，计算机课是一门必修的基础课程。在实际的教学过程中，因为生源所在地教学资源存在着或大或小的差异，因而学生的计算机水平也存在着不小的差异。这一现象，间接地导致在传统的教学方式下，基础较好的学生重复学习自身已经掌握的计算机知识，而在基础较差的学生中，许多人则不能很快对所学知识进行消化吸收。在这一情况下，计算机教师应对所有学生的性格、学习方式、行为习惯等方面有充分了解，实施分层教学这一新的教学方式。为了实现让学习能力有差异的学生更好的开展教学拓展这一教学目的，应遵循因材施教这一古老而又不失先进的教学上的原则，广泛地实施分层教学这种更加科学合理的教学新模式，使得层次有不同差异的学生皆能掌握适宜自身进步的计算机技能。
