让朗朗书声贯穿于语文教学的始终

“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。有些诗文应要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”在阅读教学中，从学生走进文本，到对语言材料的感悟、积累，直至学会运用表达语言文字，其中最重要的学习途径还是朗读。“以读代讲、读中感悟”等等，都是我们常用的教学方法。但是，如何让朗读成为提高课堂教学效率的一把利器，为促进学生语文素养的养成发挥更大的作用？笔者认为可以从以下几点着手。