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阅读中的思考——培养幼师生深度阅读能力的探究
被引量:
1
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摘要
我校升格为大专后,图书馆功能该怎样发挥出来,是对习惯于中专教与学模式的师生们的一次重大挑战。本文拟从高校图书馆彰显阅读功能,从师生去肤浅化阅读、多元化阅读、拓展性阅读三个层面做一番有益的探索,以资证明阅读是永恒的,图书馆终将再度散发思想的光辉、理性的光辉、智慧的光辉。
作者
柯如青
机构地区
泉州幼儿师范高等专科学校图书馆
出处
《宿州教育学院学报》
2014年第1期101-103,共3页
Journal of Suzhou Education Institute
关键词
阅读
去肤浅化
多元化
拓展性
分类号
G658.1 [文化科学—教育学]
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宿州教育学院学报
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