摘要
工学结合模式是高职教育与普通本科教育根本区别。在这一新的教学模式下,高职商务英语翻译的教学定位不再是教学翻译,而是初级工具翻译;其教学模式坚持把学生的学和为企业服务严密结合;其教学内容紧跟市场要求,其教学方法以完成真实任务和虚拟任务为主,因此教学评价也发生了变化,以形成性评价和企业评价为主。
出处
《宿州教育学院学报》
2014年第1期123-125,共3页
Journal of Suzhou Education Institute
基金
广东青年职业学院院级项目:高职商务英语专业翻译教学定位研究(YB201102)