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摘要专题《如果只有课程标准……》（2013年第10期），从这个充满挑战的命题里，我看到省略号背后给予课堂教学智慧创造的无限可能。“‘只有课标’的教学，在某种程度上强调回到原点或本源诠释课程改革与课程教学的本质。”这是一种教学的期待，是一种育人价值的体现。“专家视线”中成尚荣先生的那一连串的问题拷问着我们：我们接受吗？准备好了吗？

出处《江苏教育（小学教学）》 2014年第1期2-2,共1页 Jiangsu Education

关键词声音教学智慧课程标准课程教学课程改革育人价值省略号课堂

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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江苏教育（小学教学）

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