期刊文献+

预习降低小学生英语学习非适度焦虑的实证研究

下载PDF
导出
摘要 焦虑是语言习得者在语言学习中容易产生的一种复杂心理现象.非适度焦虑会对英语学习产生不利影响。减轻小学生英语学习焦虑的可行性策略——预习能帮助英语教师提高教学实效,为学生的可持续发展奠基。
作者 王志祥
出处 《江苏教育(小学教学)》 2014年第1期47-48,共2页 Jiangsu Education
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部