让有效的“即时评价”成为课堂的亮点

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摘要《语文课程标准》指出“评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。”教师在语文课堂中实施“有意”、“有效”的即时评价，对调动学生学习语文的积极性具有十分积极的作用。本文通过对语文课堂即时评价的现状分析，提出了优化语文课堂即时评价的策略，而且还围绕教师的课堂即时评价进行了量化测评等方面的实践与探索，竭力让有效的“即时评价”成为课堂的亮点。

作者肖丹丹

机构地区浙江温州苍南龙港四小

出处《俪人（教师）》 2014年第1期26-26,共1页

关键词即时评价策略有效

分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]

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