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厘清语文和语文教学实质,让课堂教学“活"起来
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摘要
本文从对语文和语文教学的实质追问入手,从“以民主情境的设置调动学生的积极性…‘以学习兴趣激发调动学生的学习动力”“以机会的提供提高学生参与意识”“以改变‘整体统一’实现‘层次多元’”四个方面阐释了改进语文教学“活”起来和诗意起来的具体操作,对语文课堂教学有一定的指导性。
作者
周国秀
机构地区
四川省内江市隆昌县龙市中心学校
出处
《俪人(教师)》
2014年第1期70-70,共1页
关键词
厘清实质
改变
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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俪人(教师)
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