赏识——点亮谁的灯？——浅谈“赏识教育”在德育工作中的有效实践对象

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摘要赏识教育作为一种教育方法，我国古代教育学著作《学记》中提到。教也者而救其失者也”，以及清代教育思想家颜元说过的“数子十过，不如奖子长”，都表达了对儿童实施“赏识”教育方法的重要性。多年德育工作实践以后，又有不同声音提出——不能夸大赏识教育的作用。的确，不是所有孩子都适合赏识教育的，有些孩子的确有效果，有些孩子用了只能适得其反，赏识从而成了一把双刃剑，如何用才能游刃有余呢？

作者张露燕

机构地区柯桥区齐贤镇中心小学

出处《俪人（教师）》 2014年第1期109-109,共1页

关键词德育赏识教育双刃剑

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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俪人（教师）

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