浅谈后进生的形成与课堂转化

课堂教学是教学活动的基本构成部分，是实施素质的基本途径。然而，受传统应试教育片面追求升学率的影响，教学班中学生两级分化的现象仍十分严重。优生成为教师培养的“苗子”，后进生则被遗忘在偏僻的角落。这种现象是普遍存在的，造成学生不但成绩差，而且品行也差。可见，转化后进生工作依然是素质教育要解决的一大难题。