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个人自备集体研究同课异构——一次公开课引发的思考

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摘要引言：《普通高中英语课程标准》指出，教师要形成开放的教学和研究的工作方式，经常开展教师间的合作与研究，共同反思，相互支持，相互学习，共同提高业务素质。

作者陈姁

机构地区重庆市垫江中学校

出处《俪人（教师）》 2014年第1期218-218,共1页

关键词集体研究同课异构《普通高中英语课程标准》公开课个人业务素质教师教学

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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俪人（教师）

2014年第1期

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