摘要
遗嘱是有益的习俗式教育资源,其以生死诀别为背景,在当下顿悟中瞬间生成生死交融、物我一体的教育情境。继承人在棒喝警醒、反躬自问和上下求索中得以教化。其间,遗嘱人的德行、遗嘱内容执行的完全性以及继承人的自觉认同度是遗嘱教育意蕴有效发挥的三个核心要素,而这也是完善遗嘱制度,构建遗嘱文化的基本维度。
The will is a good consuetudinary background of separation between the life and the amination and make arduous efforts. Meanwhile, education resource. It gives us the strong shock under me death. We are enlightened by the way： waken-up, self-ex- the institution and civilization of will would be constructed effectively.
出处
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第1期167-171,共5页
Journal of Fujian Normal University:Philosophy and Social Sciences Edition
基金
陕西省教育科学"十二五规划"2013立项课题<民族复兴语境下中国教育传统的继承与创新研究>(SGH13265)
2012陕西省教育厅人文社科专项课题<陕西地市本科高校课程建设与区域社会发展需要的对接研究>(12JK0086)的阶段性成果
关键词
遗嘱
生死观
教育
will, view of life-death, education
