基于课程性质的职业教育项目式教材设计

本文针对当前职业教育项目教材开发与编写存在的问题,从职业教育课程结构及性质分析出发,依据职业教育教材设计职业活动导向性、工作过程导向性、岗位技能导向性原则,结合轨道交通专业项目式教材开发与编写的实践,探讨职业教育的专业基础课程、专业核心课程和专业实践课程等不同类型的项目式教材的开发与设计。