摘要
本研究概述、评价和比较了美国、澳大利亚、以色列、日本四个国家的英语作为二语教师的能力标准,探讨了我国英语教师发展在能力标准制定、评估等方面存在的不足,指出为实现英语教育改革目标亟须制定统一、可行的英语教师能力标准。文章进而结合联合国教科文组织关于21世纪教育发展形势的论述,提出国际化视野下我国英语教师能力标准的研制设想,呼吁广大英语教师制定个人发展计划,努力提升作为英语教育者的专业素养。
This study summarizes, evaluates and compares American, Australian, Israeli and Japanese standards for EFL teachers' ability. It then reflects on the shortcomings in China's English teacher development and assessment, and argues that to achieve the goal of English education reform, it is necessary to set the unified practical standard for English teachers' ability in China. In the light of the report on education development for the 21st century by UNESCO, the study further presents a framework for English teachers' ability under the background of internationali- zation, with the purpose of encouraging English teachers to make their own plans for professional development and im- prove their professional competence as English educators.
出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2014年第1期57-63,共7页
Foreign Language World
基金
国家社会科学基金项目"中国英语教师专业发展环境研究"(项目编号11BYY042)
江苏省社会科学基金课题"国际视野下大学英语教师职业能力标准研究"(项目批号12JYD017)
江苏省高等教育教学改革研究子课题"国际视野下大学英语教师可持续发展与能力标准研究"(项目编号AS10400113)的部分成果
关键词
英语教师
能力标准
教师发展
English teacher
ability standard
teacher development