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浅析我国的环境教育
被引量:
2
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摘要
本文分析了环境教育的内涵,指出环境教育具有全民性、终身性、全球性、学际性的特征,可以通过加强信息的透明度,加强环境基础知识的教育,环境教育渠道多元化,加强理论教育与实践教育的结合来提高我国的环境教育。
作者
杨金兰
机构地区
云南丽江师范高等专科学校
出处
《知识经济》
2014年第4期50-50,共1页
Knowledge Economy
关键词
环境教育
特征
发展阶段
策略
分类号
X-4 [环境科学与工程]
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