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知人读文文更亲——链接资料在阅读教学中的作用
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摘要
“阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。
作者
刘凡保
机构地区
江苏徐州市经济技术开发区实验学校
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2014年第1期74-75,共2页
关键词
阅读教学
链接
知人
引导学生
个性化行为
情感活动
情感熏陶
审美乐趣
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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