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找出可以确立教学主问题的文本切入点
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摘要
我们在对文本进行解读时,如果仔细寻觅的话,总能发现不少值得关注的“点”,其中有的点可以起到牵一发而动全身的教学解读效果——这个理解文本的最佳着力点,就是切入点。抓住了这个独特的一线串珠的切入点,就能设计一两个提挈教学过程、对教学起主导和支撑作用的核心问题——也就是课堂教学的“主问题”。
作者
陶静娟
机构地区
江苏昆山国际学校初中部
出处
《中学语文教学参考(中旬刊)》
北大核心
2014年第1期82-83,共2页
关键词
教学解读
文本
“主问题”
教学过程
课堂教学
支撑作用
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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