ESP:大数据时代科学教育整合的一种解决方案被引量：4

下载PDF

导出

摘要科技与科学教育因社会发展的不同阶段而肩负着不同的使命，也因时代的进步而日益走向社会舞台的中心。过去的科技与科学教育的使命定位在发现科学知识和传递科学知识，

作者项华

机构地区北京师范大学物理系

出处《中小学信息技术教育》 2014年第3期14-16,共3页

基金北京市教育科学“十一五”规划课题《数字科学家计划:基于数据探究理论的物理选修课程建设与研究》(课题编号:DBB10077)的研究成果

关键词科学教育教育整合 ESP 社会发展科学知识教育的使命科技

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献10

1项华,吴俊杰,付雷,王颍川.数字科学家计划:基于数据探究的科学选修课程设计与试验[M].现代教育理论与实践指导全书.北京:现代教育出版,2010:546-5.4.9.
2[美]斯蒂芬·贝克著,张新华译.当我们变成一堆数字[M].中信出版社,2009--06.
3[印度]西蒙等著,范明,牛常勇译.数据挖掘基础教程[M].机械工业出版社.2009.
4项华,毛澄洁.以物理教育为例谈信息时代的数据素养[J].中小学信息技术教育,2011(4):47-49. 被引量：5
5项华.关于物理教育现代化若干问题的思考[J].物理通报,2000,21(8):6-8. 被引量：1
6毛澄洁.让学生与技术发展同步,做大数据时代的数字科学家——“数字科学家”课程的开发与尝试[J].中国信息技术教育,2013(11):94-97. 被引量：3
7项华.处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人——“数字科学家”课程的理想境界[J].中小学信息技术教育,2015(8):38-41. 被引量：3
8项华,毛澄洁,覃芳,国朝游.关于首届“数字科学家计划”实施的调查与分析——以北京市东城区少年科学学院为例[J].中小学信息技术教育,2015(10):77-79. 被引量：1
9项华,徐孟璇,段婕,胡海军.A-STEM融入初中物理教学的实验研究[J].中小学信息技术教育,2020(1):59-62. 被引量：1
10詹泽慧,钟柏昌.高中人工智能教育应该教什么和如何教——基于四本《人工智能初步》教材的内容分析[J].电化教育研究,2020,41(6):68-74. 被引量：24

引证文献4

1毛澄洁,李卓,于峰,郑成文.基于探究理念的信息技术课程与教学创新——以“数字科学家”课程“反应时间的测量”教学为例[J].中小学信息技术教育,2015,0(4):11-13. 被引量：1
2项华.处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人——“数字科学家”课程的理想境界[J].中小学信息技术教育,2015(8):38-41. 被引量：3
3高冬平,项华.巧用免费AI开放平台开展小学人工智能启蒙教学[J].中小学信息技术教育,2020(9):74-77. 被引量：1
4项华,毛澄洁.数字科学家计划:构建课程、教师、测评三位一体的“数字原住民”教学新体系[J].中国信息技术教育,2021(3):5-8. 被引量：3

二级引证文献8

1项华,毛澄洁,梁婷,覃芳,眭衍波.深度学习视域下的创新课程初探——以数字科学家计划“3D照片DIY”主题项目为例[J].中小学信息技术教育,2016(6):17-19. 被引量：1
2张茂平,朱中.专题实践活动——撬动学生创新思维的支点[J].生活教育,2019,0(10):101-104.
3颜敏,尹爱青.数字科学:Arduino机器人教学中的应用与探究——制作倒车雷达系统[J].中国信息技术教育,2020(11):82-84.
4高冬平,项华.巧用免费AI开放平台开展小学人工智能启蒙教学[J].中小学信息技术教育,2020(9):74-77. 被引量：1
5项华,曾子珉,刘靖怡.计算物理教育的逻辑起点、途径及未来图景[J].中小学信息技术教育,2022(2):102-106. 被引量：5
6胡兴勇,欧霞,王进生.建AI科学智慧课堂创现代教学新生态[J].中小学信息技术教育,2022(2):127-130.
7孙林,杨林.基于百度AI平台的语音技术教学应用研究[J].中国教育技术装备,2021(15):117-118.
8田鹏.北京市智慧教育生态化服务体系构建思考[J].中国教育信息化,2023,29(5):80-86. 被引量：1

1韩敏.新课改教学环境下语文教师角色的转变[J].中学生阅读（高中读写）,2008(9).
2金洪滨.思想品德课九年级重难点学习指导[J].中学文科（初中）,2006(8):37-48.
3黄茂全.营造生活化的教学氛围构建和谐政治课堂[J].新课程（下）,2008,0(7):30-30. 被引量：2
4李德干.“生活化”作文教学的尝试[J].新课程（小学）,2013,0(10):44-44.
5张永林,王海风.服务社会的快乐之旅[J].中国研究生,2005(6):13-13.
6孙贝.促职业就业教育树科学就业观念——关于独立学院大学生职业与就业指导课程的本土化研究[J].时代教育,2012(23):96-97.
7李友元,赵珺.寻找生活的五彩浪花[J].小溪流（儿童号）,2005(12):19-21.
8李友元.写出生活写的五彩缤纷[J].第二课堂（小学版）,2007,0(5):50-53.
9吴俊明.化学教学与科学素质教育——纪念《化学教学》创刊三十周年[J].化学教学,2009(8):29-34. 被引量：16
10田春龙,赵广胜.浅谈学生室内实验课规范操作的方法[J].新课程（小学）,2014,0(1):18-18.

中小学信息技术教育

2014年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

ESP:大数据时代科学教育整合的一种解决方案被引量：4

同被引文献10

引证文献4

二级引证文献8

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

ESP:大数据时代科学教育整合的一种解决方案 被引量：4

同被引文献10

引证文献4

二级引证文献8

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

ESP:大数据时代科学教育整合的一种解决方案被引量：4