近代中国教育变革的深度思考——以戊戌维新与清末“新政”时期严复的贡献为考察对象

19世纪末20世纪初,震怵于民族危机的严复,藉来自西方的社会进化论和经验科学方法论,深度思考了教育变革与救亡图存的内在联系,提出了教育救国的系列主张,直接影响着国人对教育问题的重新考量,将中国教育近代化引入一个新的发展阶段。