发言举不举手应因地制宜

一次，在我旁听的一节数学组的“分享式教学”课上，一个话题突然进入我的视野：“上课发言不需要举手。”彼时，这种教学方式已经在全国许多正在践行“分享式”教学的课堂上得以实现。坦言之，这个话题对我内心的冲击很大：上课举手才能发言是课堂教学的基本规则，所有的老师都力求呈现一个有秩序、有组织的安静课堂。今天，竟然有课堂正在实践着“发言不必举手”的规则，让我不得不又进入了深思。