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如何消除教学中的复种效应

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摘要审美疲劳是普遍存在一种客观规律，在教学中，如果我们的教学方法单一，教学语言平白，着装老旧，就会让学生产生审美疲劳，从而影响我们的教学效果。那么，在教学中，我们应该怎样才能消除教学中的审美疲劳呢？

作者吴道明

机构地区贵州省毕节卫生学校公共教研室

出处《教育界（高等教育）》 2014年第1期108-108,共1页 Education Circle

关键词教学复种效应教师着装教学手段教学语言

分类号 S344.3 [农业科学—作物栽培与耕作技术]

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