基于德育实效性的“第二课堂”活动的拓展——以杭州市钱塘外语学校为例

“第二课堂”，是青少年学生修身的重要场所。加强人格的修养，时青少年的立身、立事、成才有着重要意义，正直人格的塑造就是最大的成功。本文主要以杭州市钱塘外语学校为例，对“第二课堂”活动的开展形式以及德育效果进行必要的分析与反思．从而能够对其他学校“第二课堂”的发展作为借鉴。