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数学后进生的心理分析
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摘要
随着九年制义务教育的普及,“后进生”已成为广大师生关注的热点问题,且严重影响了数学的教学质量。本文主要针对这一现象,从数学后进生的实际出发,着重分析了他们的心理特征,从根本上弄清其成因,采取各种不同的后进生转化法,关注后进生、关注学生非智力因素发展、关注全体学生进步、关注素质教育具体化,从而推进教育教学活动的开展。
作者
保晓丽
机构地区
青海省西宁市虎台小学
出处
《教育界(教师培训)》
2014年第1期109-109,共1页
Education Circle
关键词
数学
后进生
转化法
非智力因素
心理分析
分类号
O1 [理学—基础数学]
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