新课程背景下关于人教版高中历史教材的整合的思考

人教版（2007年1月第三版）高中历史教科书（必修）相对以前有了长足的进步，但还存在一些缺憾。课堂教学中有必要对历史新教材来一次大刀阔斧的整合。采用围绕课标、抓住重点，继承老教材的通史体例传统，发挥新教材的专题体例优势，借鉴不同版本等方法整合历史新教材，提高教师教学和学生学习的效率，保证教学进度和教学的有效性。