初三英语复习因材施教的归因及策略

同级分层编班，即在每个年级先根据学生的学习潜力，将他们按“学习超常”、“学习正常”和“学习困难”分成A、B、C三个层次，然后再分别将各层次的学生编成几个平行班：A1、A2……（先锋班），B1、B2……（备选班），C1、C2……（赶超班）。在班内，教师在如法刨制。这种编班教学的方法，缩小了班内学生学习成绩的离散度，有利于教师从学生的实际情况出发，适当调整教学内容，扩大学生在教学活动中的参与面，实现教学的大面积优化。