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浅谈如何运用多媒体进行小学英语教学

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摘要 小学英语教师要在有限的课堂教学时间内,按照新课程标准的要求,完成对学生综合语言运用能力、大胆创新的能力、自主学习的能力、跨文化意识能力等方面的培养。要完成这些目标,多媒体有重要的作用。它不仅能把图像、视频、声音等融为一体呈现在学生面前,激发学生学习兴趣,而且在知识的呈现量方面也比黑板板书有巨大优越性。
出处 《中国校外教育(中旬)》 2014年第1期65-65,共1页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1陈莉莉.论小学生挫折教育.教学研究,2010,(13):282.
  • 2杨帆,彭彦琴.挫折教育的心理解读[J].教育科学,2004,20(4):62-64. 被引量:33
  • 3王文静.挫折教育与幸福品质的培养.教育研究,2004,(6):536-539.

二级参考文献1

  • 1李海州 边和平.挫折教育论[M].南京:江苏省教育出版社,1995..

共引文献32

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