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搞好评点批注,深刻解读文本——浅谈如何培养学生语文个性化阅读能力
被引量:
1
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摘要
语文教学的全过程是以对文本的阅读为载体的。语文阅读是学生个性化的行为,语文课堂上搞好评点批注,有利于学生深刻解读文本,培养学生个性化阅读的努力。
作者
刘莲
郑家仙
机构地区
湖北省秭归县梅家河中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第1期100-100,共1页
关键词
评点批注
语文阅读
课堂教学
解读文本
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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中国校外教育(中旬)
2014年 第1期
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