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有效导课策略——打造高效小学数学教学课堂
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摘要
一、巧设悬念,创设情境 每个孩子,都有着强烈好奇心,而好奇心正是学生肯深入思索事物奥秘的动力,也是培养追根究底精神的催化剂。因为学生只有在强烈好奇心的催动下,才能把“要我学”变为“我要学”,自主地参与学习,激发创新兴趣。作为老师,如果能够在课堂开始就能把学生的好奇心激发起来,无疑是给课堂教学加了催化剂,对于这节课的教学非常重要。久而久之,学生的好奇心、自尊心逐渐与创造性有机结合起来,逐步形成创新意识,发展创新能力。
作者
李玲玲
周洪泉
机构地区
山东省昌邑市下营镇辛庄小学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第1期118-118,共1页
关键词
小学数学
导课策略
高效
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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